開篇之前,先說我個人覺得現(xiàn)在的城市居民結(jié)構(gòu)已經(jīng)和我兒子讀書的時候(14年的一年級)不一樣了,大量的商品房林立,大量的人口涌入,這些新居民在以往的生活中對“某委會”可能極度不適,對現(xiàn)在的家委會,業(yè)委會等也感到反感,以至于學(xué)校和家委會舉步維艱。 回到正題。在很多人眼里,學(xué)校就是單純教書的地方,搞什么研學(xué),春游,還有一大堆的手機作業(yè)就是不務(wù)正業(yè)。殊不知老師對此也是苦不堪言,小學(xué)生有手抄報,有普法宣傳,有安全講座,中學(xué)有青驕第二課堂,有青春大學(xué)習(xí),這些都是上級部門要求完成的,最后老師成了背鍋的人。 有的家長說學(xué)校老師應(yīng)該對娃兒學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),現(xiàn)在卻讓家長來承擔(dān)責(zé)任。那我就想請問了,一個班級的孩子,老師同樣的教,為什么成績有好有壞?我個人認(rèn)為小學(xué)是個培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段,孩子在家不第一時間寫作業(yè),家長不管控好手機,不靠自己鍛煉體育達(dá)標(biāo)項,恐怕清北的老師也教不下來吧。這些責(zé)任,為什么要老師來承擔(dān)? 再說家委會,我兒子從小學(xué)到高中,我都不是家委會成員。但我很感謝家委會成員對班級建設(shè)的貢獻(xiàn)。小學(xué)階段的表演,合照,都沒有強迫必須參加,但我們那個時候家長都很給力,有的家長在兒童節(jié)主動給孩子們化妝,有的家長自掏腰包給全班孩子買水,整個班級氛圍十分融洽,周末家長還自發(fā)組織去藏王寨,佛爺洞耍,有些家長因為工作來不到,就讓孩子自己參加,大家都很放心。 上了中學(xué)學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)校要求的學(xué)習(xí)資料都是家委會協(xié)助購買,大熱天從書店把資料搬到學(xué)校,有人記賬,有人出力,都是為了班級榮譽和孩子成長,我從不擔(dān)心自己孩子會拿不到資料完不成作業(yè),不知道現(xiàn)在的家長為什么對別人的付出視而不見,通盤只考慮自己的利益而沒有一點付出精神? 都說自己難,其實誰不難?有時真的需要審視一下是否自己的狹隘蒙蔽了眼睛。就算你不想出力,但也請理智寬容一些,不要讓愿意為孩子,為班級出力的人寒了心。
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