waywad

我娃明年也畢業(yè)了也不知道送啥問問娃自己吧，我以前百度過但擔(dān)心娃不喜歡所以問娃最好

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孤寂的狼

一只好筆

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熙熙巧克力

問問孩子喜歡什么？男孩子一般喜歡電子產(chǎn)品，如果是我，我估計(jì)會(huì)送電腦或者手機(jī)

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落單

既然馬上成人了，就送最后一頓竹筍炒肉吧。讓他的童年沒有遺憾

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唐樺

網(wǎng)上有那個(gè)紅包，你給買幾個(gè)就說18歲成年里，他們有一套也買一大套回來裝錢就可以了。

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金象花園

買個(gè)筆記本！讀大學(xué)反正也要買

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江油荷花之鄉(xiāng)

這個(gè)看你個(gè)人實(shí)力.我覺得發(fā)紅包好.送東西他不一定喜歡，紅包想買啥買啥，送東西不好收拾的。

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芬恩

成人禮本質(zhì)上是對(duì)個(gè)體社會(huì)身份轉(zhuǎn)變的確認(rèn)，傳統(tǒng)以家庭為核心。父母通過私人化的儀式傳遞家族價(jià)值觀、生活經(jīng)驗(yàn)，這種親密性更容易引發(fā)情感共鳴。學(xué)校舉辦的成人禮按普適性理解應(yīng)當(dāng)是起到補(bǔ)充作用，考慮到部分學(xué)生可能缺乏完整的家庭支持。學(xué)校作為公共教育機(jī)構(gòu)，能確保所有學(xué)生平等獲得儀式感，尤其對(duì)弱勢(shì)家庭學(xué)生更具意義。
在學(xué)校舉辦成人禮的問題是，我們不得不審視一些潛在利益沖突，比如收費(fèi)透明性問題，若成人禮涉及統(tǒng)一服裝、場(chǎng)地等收費(fèi)項(xiàng)目，需警惕強(qiáng)制消費(fèi)。還有教育價(jià)值平衡，活動(dòng)設(shè)計(jì)是否以學(xué)生成長(zhǎng)為核心。例如邀請(qǐng)校友分享成人責(zé)任、組織公益實(shí)踐，就比形式化的走過場(chǎng)更有意義。也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)的可能會(huì)存在的其他問題：例如校際攀比的秀場(chǎng)（如豪華場(chǎng)地攀比）、形式主義的任務(wù)（強(qiáng)制感恩演講模板化）、家校矛盾的導(dǎo)火索（高額分?jǐn)傎M(fèi)用），這些異化現(xiàn)象背離了成人禮的本意。

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lanzhigang

送一頓皮坨子

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飛得更遠(yuǎn)

我兒當(dāng)時(shí)十八歲生日時(shí)送了個(gè)華為手表和錢包一個(gè)十八歲竹簡(jiǎn)簽字名言，五四成人禮送的十卡的紅包和鮮花和刻字1套可樂加一套西服（襯衫，領(lǐng)帶外套，皮帶）加皮鞋，高中畢業(yè)了買的手機(jī)加筆記本電腦

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