力挺賀老師

看了看論壇，賀老師的那件事情鬧大了，我作為上屆他的學(xué)生，想著也有點話語權(quán)就也來插兩句話。

1.首先我站賀老師，但也不吹不踩，事實說話。

2.賀老師作業(yè)多是事實。初三的時候他上午布置一張卷子中午又說“相信你們卷子已經(jīng)做完了”就又布置一張卷子。他就以為我們上午只上英語（汗，有時候晚上一直干英語作業(yè)，那時也自然少不了同學(xué)們的抱怨，這個我洗不了。

3.賀老師打人是事實。很怪啊，當(dāng)時賀老師打人也只是打一些成績差的，當(dāng)時我們1，2班成績應(yīng)該算我們18級，少說前三的兩個班了吧。班上普遍成績都好，他也就只會打一些上課睡覺，不寫作業(yè)的學(xué)生。但是下手感覺都不是很重（也只是我感覺，但到底是不是我也不知道了，不做評價）。但肯定不至于像論壇上學(xué)生說得那么重，至少在我們那屆。但如果在這屆打人狠了，很大原因是他當(dāng)班主任了，自然會對他們下手重一點，那也是班主任的責(zé)任心。至于論壇上說打人很重這個，我也不否認(rèn)，這個確實賀老師有點。。

4.賀老師上課很有趣。這點我很有感觸，他上課真的很幽默風(fēng)趣，有時候會講很多有內(nèi)涵的玩笑，我也很開朗的，能get到他每次笑話的笑點，所以也導(dǎo)致了我在課堂上應(yīng)該是最活躍的那個（來人石錘一下），他也會給我們看英文電影，教英文歌。網(wǎng)課期間還給我們看了個小品，非常有意思的一位老師，我還記得初三最后一次課堂演講我還說了“I promise Mr.He will be the most unforgettable teacher in my life.”記憶猶新。當(dāng)時初三畢業(yè)就覺得以后再也不會遇到賀老師這么風(fēng)趣幽默的老師了，很不舍。

5.賀老師為人負(fù)責(zé)是事實，當(dāng)時初二的時候我英語成績有段時間很不好，會腆著臉去找他，他也沒有什么多言，就給我直接講題什么的，很負(fù)責(zé)。初中當(dāng)時我腦筋很多，喜歡轉(zhuǎn)牛角尖，每道題有可鉆的了，我就下課了上講臺跟他討論，他也喜歡討論，只要答案合語法，正確的，很多時候會破例增加標(biāo)準(zhǔn)答案。

事情本算不得什么大事，有人扇風(fēng)點火，有人添油加醋，有人道聽途說而已，我不否認(rèn)一些事實，也不認(rèn)可一些流言，在這信息爆炸的時代，很難保持一顆冷靜的心，但是只要你能冷靜下來，每次都想想事情的雙面性，所有的事情都沒你想的那么嚴(yán)重。

在風(fēng)口浪尖處的姿態(tài)猶如閑庭信步才是我所認(rèn)識的Mr.He ！

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JC. · 發(fā)表于 2022-10-2 20:06:39

希望教體局實事求是，不要聽一些人喊冤就顛倒是非

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dwr · 發(fā)表于 2022-10-2 21:14:08

讓戒尺回歸老師手中，為國家為社會選材。

子為 · 發(fā)表于 2022-10-2 22:57:21

上一屆我兒子也是賀老師教的，課堂上很不錯幽默風(fēng)趣，很認(rèn)真的老師。個人認(rèn)為:現(xiàn)在的孩子連自己的父母都管不到，適當(dāng)?shù)捏w罰還是可以的。

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ooommm · 發(fā)表于 2022-10-2 20:34:45

你是客觀在剖析，相信你今后也能有所作為，任何事情都應(yīng)該一分為二去看，不能只憑主觀意識去判斷的

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Crispln · 發(fā)表于 2022-10-3 01:09:09

回帖被吞，已經(jīng)無話可說了
私以為比起(可能遭到濫用的)打罵式的教育，更應(yīng)該注重引導(dǎo)。
評價老師，專業(yè)教學(xué)水平很高，是值得認(rèn)可的。但是班主任所承擔(dān)的責(zé)任不僅僅是課堂知識的教授。
初中生尚處在一個剛剛開始有自己的想法的年紀(jì)。面對不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)的問題，更應(yīng)該加強引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生的思維走向成熟。教育懲戒從來都不應(yīng)該是目的：現(xiàn)在令人擔(dān)憂的是，老師是否只有簡單濫用這項權(quán)利，而忽略、缺乏對已經(jīng)暴露問題的學(xué)生的思維成熟的引導(dǎo)，讓教育懲戒變成了目的。
畢竟如果一直把老師視為站在自己的對立面的敵人，那么無論嚴(yán)厲的管教出現(xiàn)多少次，可能仍然收效甚微。
能夠理解老師班主任工作的辛苦，也能夠理解如果對每一個學(xué)生都具體情況具體分析的話，老師可能沒有那么多精力。但是一刀切式的管理模式，對于管理者而言可能是輕松了，對于他手下的人來說，可能并不是很令人高興的事情。

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